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高等数学是高职院校工科类专业学生必修的一门公共基础课。最近几年以来,很多高职学院出现高职学生学习高等数学的积极性明显下降甚至出现抵触的现象。针对以上情况,本文从课前师生互动,课中注重效果,课后加强辅导等三个方面增强高职生学习高数的积极性和热情度。