香港大学预科

本报告基于大一新生李梅的心理危机案例，剖析其心理困扰源于童年父母离异与青春期母亲再婚形成的长期潜伏创伤，并在大学新应激下爆发。报告结合依恋、认知行为、家庭系统等理论，解析其心理动因，呈现家校同伴个人四维联动的系统性干预过程，评估策略有效性，最终提炼出对高校心理危机预防与干预工作的实践启示。