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课堂本质上应是自然和谐、整体共生、动态平衡、开放包容的，具有一定独立性的充满生命活力的生态系统。课堂教学生态建设，包括课堂内的语言生态建设、行为生态建设和环境生态建设，涉及语言生态学、行为生态学和环境生态学，领域广泛。本文从课堂内教学生态建设进行论述，暂不考虑非主要形式的网络课、走出教室的实践课等。