自然语言处理大模型理论与实践

针对高中生物理学习中因缺乏建模思想导致复杂现象难理解、实际问题难解决的困境，文章深入研究高中物理教学中建模思想的渗透与实践。解析建模思想内涵，阐述其对理解概念规律、提升解题能力及培养科学思维的价值，提出在概念、规律、习题教学中的渗透策略，并结合“曲线运动”“电磁感应”案例说明实践路径，以期为教学提供借鉴。

针对疫情防控时期开展《理论力学》教学的困难性，采用中国大学MOOC教学、线上翻转课堂方式组织线上教学，探索出一套线上教学方案，为后续线上教学发展提供参考。同时，通过实际教学实践，讨论其利弊，分析了网络教学发展方向。