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行动导向教学法主要是高校环境设计专业教学过程中独具特色的方法手段，行动导向教学法主要特点是其目标明确，操作性较强、以及组织教学能力强等特点，本文就家具设计与实际教学课程为例子，对“课程思政”视域下家具设计课程行动导向教学法进行研究与分析，并做简要论述。

本文以包头师范学院教师思想状况调研为起点,以全员育人视域下教师职业素养对高校教师和学生的影响为基础,对教师职业素养的特征与培育进行了比较深入的探讨,为增强高校教师职业素养提供可操作性的意见和建议。

本研究基于跨文化传播理论，以宠物博主“是曼玉不是鳗鱼”在抖音和YouTube上的评论数据为样本进行LDA主题分析和情感分析。研究发现国内用户情感表现复杂，评论更具社会关联性；而国外用户情感表现单一，更聚焦视频内容本身。这种差异与文化价值观及语境相关。本研究为跨文化传播中的内容适配与受众心理研究提供了实证依据。

随着城市化进程的加深，“留守儿童”问题逐渐突出。在高职院校中存在许多有留守经历的学生，不良的生活环境给有此经历的学生带来的影响值得我们深入研究。本文将从积极心理学视角，探讨有留守经历的学生的心理健康发展情况，通过对其心理弹性能力的培养，使其能够在以后的发展中积极的面对生活，更好地适应周围环境。