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高等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分，高职学生内在学习动力的提升对于提高人才培养质量和适应社会发展需求具有重要意义。文章以电气专业为例，通过分析高职学生内在学习动力不足的原因，提出构建一套旨在提升高职学生内在学习动力的机制，为高职教育改革与发展提供参考。