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充分利用数字化网络资源,熟练运用现代信息教育技术,与小学习作教学紧密结合,在教学实践中努力去探索快乐作文的新途径,即：“立足课内文本”“拓展课内文本”“借助课外读物”“链接学生生活”“能力综合培养”五大空间。其中“画写结合”的方式成为引导学生快乐作文的特色。